top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

Рекомендации по темам недели (Весна)

27.02.23 - 03.03.23

"Весна шагает по планете"

  • Рассмотрите  с   ребенком   репродукции   картин

художников с изображением  весны. (И.Левитан, В. Борисова-Мусатова, А. Шевелев) Сравните их с натуральным видом в парке, в саду.

  • Обратите внимание ребенка на изменения, которые

произошли в природе. Рассмотрите набухающие почки, проталины, первую траву и цветы

  • Попросите ребенка назвать приметы весны, весенние месяцы (подложить таблички, прочитать с помощью дактиля по необходимости)

  • Обратите внимание,  как меняется погода каждый день или несколько раз в день (например: утром и вечером)

  • Посмотрите с ребенком мультфильмы и (или)

прочитайте рассказы о весне. Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы», С.Я Маршак «Двенадцать месяцев»

  • Раскрасьте  цветными карандашами картинки с

изображением весенней  природы, нарисуйте красками  весенний пейзаж

06.03.23 - 10.03.23 "Продукты питания"

  • Обратите внимание ребенка на продукты питания. Что мы

едим? Где покупаем? (в магазине, на рынке).  Как называются магазины или отделы? (продуктовый, овощной, мясной, кондитерский, рыбный, бакалея и т.п.) Словарь: Существительные: продукты; холодильник; масло, молоко, сыр, кефир, сметана; мясо, колбаса, сосис­ки, сардельки, котлеты; рыба, птица (курица, индюшка и т.д.); хлеб, булки, баранки, сухари; овощи, фрукты; специи, соль, перец, сахар; крупы (рис, пшено, гречка, манка), вермишель, макароны, бакалея; продавец, магазин. Признаки: продуктовый, молочный, мясной, рыбный, хлебный, мучной, растительный (продукт), кон­дитерские (изделия). Действия: покупать, хранить, продавать, изготавливать, готовить.

  • Рассмотрите на картинах, в книгах, журналах  изображение продуктов  З. Серебрякова. «За обедом»; . Б. Кустодиев. «Купчиха за чаем».  И. Хруцкий. «Натюрморт со свечой».  Хруцкий. «Натюрморт».  Б.Щербаков. «Плоды земные»; И. Машков. «Снедь московская. Хлебы»;  С. Андрияка. «Домашние пироги»; Краснова Юлия. «Натюрморт с молоком»

  • Игра  «Лишнее слово»

  • Игра «Скажи ласково» торт – тортик, котлета – котлетка, хлеб – хлебушек…

  • Игра «Какой вкус?»  (кислый, соленый, горький. Сладкий)

  • Раскрасьте картинки с изображением  продуктов

13.03.23 - 17.03.23 "Встречаем птиц"

  • Рассмотрите  с ребенком  птиц во время прогулки и картинки с изображением  перелётных  птиц: грач, ласточка, скворец, лебедь, гусь, утка, журавль, аист

  • Попросите ребенка назвать перелётных  птиц и

обобщающее слово (подложить таблички, прочитать с помощью дактиля по необходимости)

  • Обратите внимание на следующие признаки перелетных птиц: тело покрыто пером, есть клюв, крылья, две ноги, хвост; а также разнообразие цветовой расцветки.

  •  Отметьте:

- Когда  эти птицы улетаю, и когда прилетают к нам

- Чем питаются перелетные птицы. (Перелетные птицы питаются насекомыми)

  • Раскрасьте  цветными карандашами картинки с

изображением перелетных   птиц

27.03.23 - 31.03.23 "Мир природы"

(Деревья и кусты)

  • Рассмотрите   с   ребенком  деревья , кусты или  картинки  с изображением деревьев: берёза, дуб, ива, клён, тополь, ель, сосна…..; и кустов: сирень, шиповник, акация, ягодные 

  • Попросите ребенка назвать деревья и обобщающее

слово (подложить таблички, прочитать с помощью дактиля по необходимости)

  • Обратите   внимание на следующие признаки деревьев

лиственных и хвойных: Цвет, форму листьев; цвет ствола; семена;

  • Посмотрите с ребенком мультфильм «Будь здоров

зеленый лес» Прочитайте рассказ К.Д. Ушинского «Спор деревьев»

  • Раскрасьте  цветными карандашами картинки с

изображением деревьев и кустов, плодов  и листьев

10.04.2023 - 14.04.23 "Мир природы"

(Цветы)

  • Обратите внимание ребенка на разнообразие цветов. Рассмотрите картинки с изображением цветов. Цветы бывают садовые (роза, гладиолус, гвоздика, колокольчик, астра. тюльпан, лилия, нарцисс, ирис, ромашка); полевые (ромашка, колокольчик, одуванчик, василёк, незабудка, ландыш, незабудка, мать-и-мачеха) и комнатные (фикус, традисканция, хлорофитум, кактус, папоротник, фиалка). Садовые цветы растут в саду, комнатные цветы растут в комнате. Полевые цветы растут в лесу в поле.

  • Рассмотрите строение цветов. У цветка есть: стебель, цветок, листья, корень.

  • Рассмотрите с ребенком изображение цветов на картинах художников, а также на предметах народного творчества (гжель, хохломская и городецкая роспись)

  • ИГРА  «Лишнее слово»

  • ИГРА « Чего нет?»

  • ИГРА «Один - много»

  • Предложите ребенку раскрасить картинки с изображением цветов

24.04.23 - 28.04.23

" Обувь и головные уборы"

  • Обратите внимание ребенка на разнообразие обуви (туфли, сапоги, ботинки, тапочки, босоножки, валенки, кроссовки) и головных уборов (шапка, платок, кепка, косынка, шляпа, панама)

  • Попросите ребенка назвать  и написать эти слова.

  • Найдите изображение обуви и головных уборов на картинах разных художников и в книгах.

  • Игра "Чего нет?"

  • Игра "Один - много"

  • Игра "Скажи ласково"

  • Нарисуйте с ребенком разную обувь и раскрасьте

20.03.2023 - 24.03.23 "Наш быт"

(мебель, дом, комнаты)

  • Обратите внимание ребенка на расположение комнат в квартире (доме); как они называются (кухня, спальня, гостиная,  детская, ванная комната) ; какая там мебель (стол, стул, шкаф, комод, табурет, кровать, диван, кресло; из чего состоит дом (стены, потолок, угол, пол, крыша, подъезд, лифт, лестница, этаж, балкон, домофон).   Дом  одноэтажный и многоэтажный

  • Ответьте на вопросы  Что делают  в кухне? (варят, пекут, едят, обедают, завтракают, ужинают); Что делают в спальне? (В спальне спят); Что делают в детской (Играют, спят); Что делают в гостиной? (отдыхают, смотрят телевизор, встречают гостей); Что делают в  ванной комнате? (купаются, умываются, чистят зубы); 

  • Обратите внимание какие части есть у мебели и как они называются (спинка, сиденье, ножка, ручка, полка, ящик, дверь)

  •   Поиграйте в ИГРУ «Один – много»

  •  ИГРА « Чего нет?»

  • Игра «Что, где, лежит, стоит?» (В шкафу лежит:….; на столе стоит….)

  • Раскрасьте с ребенком картинки с изображением мебели, разные дома

03.04.23 - 07.04.23 "Животный мир"

(Насекомые)

  • Рассмотрите   с   ребенком  картинки с изображением

 насекомых, найдите их в парке, в саду: муха, комар, бабочка, жук, божья коровка, кузнечик, муравей. гусеница….

  • Попросите ребенка назвать насекомых и обобщающее

слово (подложить таблички, прочитать с помощью дактиля по необходимости)

  • Обратите  внимание, какого цвета насекомые, какую

пользу они приносят, какие насекомые вредные

  • ИГРА «Один – много»

  • ИГРА «Чего нет?»

  • Игра «Что лишнее?»

  • Прочитайте с ребенком  рассказы К.Д.Ушинского

«Муха», «Божья коровка», «Пчела и мухи» «Пчелы на разведках», «Пчелка». Посмотрите мультфильм «Путешествие муравья»

  • Раскрасьте  цветными карандашами картинки с

изображением насекомых

17.04.23 - 21.04.23 "Мир природы

(Живая и неживая природа)

  • Обратите внимание ребенка, на то что вокруг нас  - природа. Природа бывает живая и неживая.

  • Спросите, кто относится к живой природе? (человек, животные, насекомые, птицы, рыбы, растения)

  • Спросите, что относится к неживой природе? (вода, осадки, ветер, камни, горы, солнце, облака, земля)

  • Д/И "Какой, какая, какое" (вода - холодная, чистая, грязная, прозрачная;  Солнце - яркое, горячее, желтое, теплое, круглое; воздух - чистый, прозрачный, холодный, теплый...)

  • Как надо заботится о природе? (поливаем цветы, не ломаем ветки, не мусорим в лесу, не шумим в лесу...)

  • Спросите, можно ли прожить без неживой природы?

  • Рассмотрите с ребенком картины с изображением природы и найдите, где живая, а где не живая природа.

  • - Предложите ребенку раскрасить картинки

03.05.23 - 05.05.23 "День Победы"

Обратите внимание ребенка,  как люди готовятся к празднику "День Победы" , как украшен город.

- Рассмотрите с ребенком картины с изображением парада, военных, техники, обратите на особенности одежды людей. 

- Поговорите с ребенком, кого поздравляем? (ветеранов). У них есть награды. 

- Прочитайте книги о войне. 

- Предложите  раскрасить картинки

10.05.23 - 12.05.23  "Мир природы" (Ягоды)

  •   Рассмотрите   с   ребенком  натуральные  ягоды  или картинки с изображением ягод: малина, смородина, клубника, рябина, вишня…..;

  • Попросите ребенка назвать ягоды обобщающее слово (подложить таблички, прочитать с помощью дактиля по необходимости)

  •  Обратите   внимание на следующие признаки ягод: цвет, форму, вкус;

  •  Расскажите и покажите ребенку, что из них готовят(варенье, салат, компот...).   По возможности совместно с ребенком приготовьте  любое блюдо из ягод.

  •  Посмотрите с ребенком мультфильм и (или) прочитайте рассказ В.Катаева  «Дудочка и кувшинчик»

  • Игра «Где растёт ягода?» 

  • (вишня растет в саду на дереве, земляника растет в лесу, в траве. крыжовник растет в саду на кусте ....)

  • Раскрасьте  цветными карандашами картинки с изображением ягод.

15.05.23 - 26.05.23 "Здравствуй, лето"

  • Рассмотрите с ребенком изображение лета на кртинах художников: И. Левитан "Березовая роща", И. И. Шишкин "Дубовая роща",А.А. Рылов "Полевая рябинка"

  • Обратите внимание ребенка, как изменяется погода летом, какие преобладают дни, когда наступает утро и вечер.

  • Во время прогулки рассмотрите с ребенком растения: цветы, деревья. Разнообразных насекомых.

  • Д/И "Один - много" (один паук, много пауков; одна ромашка, много ромашек...)

  • - Д/И " Найди слово" (попросите ребенка назвать слово на конкретный звук. Пр. Звук [П] - паук, помидор, паутина, перец...)

  • Посмотрите с ребенком мультфильмы о лете "Дед Мороз и лето", "Каникулы Бонифация", "каникулы в Простоквашино", Лето Кота Леопольда", "Паровозик из Ромашково", "Синичкин календарь, лето" 

  • Предложите ребенку раскрасить картинки о лете

bottom of page